La que ha sido Escuela Municipal de Ciclismo de San Roque los años 2014-2015-2016, la Escuela de Ciclismo Los Dalton, ha sido considera por la Federación Andaluza de Ciclismo como Escuela Ciclista Modelo de Andalucía. No sólo han aceptado la solicitud presentada por registro el pasado 13 de septiembre sino que además han sido invitados a asistir este próximo día 17 de diciembre a la XXX Gala del Ciclismo Andaluz, que se celebra en Sevilla, para hacerles entrega de una placa como reconocimiento a su labor en el ciclismo de base.
"Hablamos de un sueño hecho realidad, de otra meta alcanzada por el Club Ciclista Los Dalton que muchísimos clubes ciclistas, equipos y escuelas ciclistas jamás han conseguido y que muchos no conseguirán hasta cumplir los requisitos exigidos por la propia federación andaluza de ciclismo.
Un reconocimiento como Escuela Ciclista Modelo de Andalucía para toda nuestra familia Los Dalton, pues cada uno ha puesto de su parte para que nuestros niños y niñas triunfen por toda Andalucía; recientemente 5 galardonados en la Gala del Ciclismo de Cádiz como campeones y subcampeones de nuestra provincia, que siguen los pasos de nuestro socio master 60 también Campeón de Cádiz en dos disciplinas", señalan desde el club.
"Con este reconocimiento ya son dos sueños hechos realidad esta temporada 2016/17, dos metas alcanzadas por y para nuestros canteranos. Recordamos que en enero de 2017 creamos los dos primeros equipos de competición del club con la Real Federación Española de Ciclismo, siendo
Escuela de Ciclismo Los Dalton y Los Dalton de Taraguilla. Equipos humildes pero desde los cuales pueden triunfar todos los niños, niñas y socios sin la necesidad de abandonar sus hogares y a sus familias", añaden.
"Trabajo, dedicación y esfuerzos de monitores, de directivos, de socios, de las empresas patrocinadoras y colaboradoras, de padres y madres y por supuesto de los propios niños que subiendo a pódium y sin subir a éste, día tras día se superan y son el orgullo y futuro del Club Ciclista Los Dalton", concluyen.
